Actividad con tarjetas

1. Leer en los siguientes enlaces el  tríptico con la información

https://drive.google.com/open?id=1S1sVSFWRDKickJeRG8f3ZXPvNaj6avIWLA

https://drive.google.com/open?id=1HV7JHyoETeiJxoDmh17GMxJpju7NB3wJ5g

2. Visualizar el siguiente vídeo (PRINCIPALMENTE DEL MINUTO 1 AL 9)

3. EN CASA LAS TARJETAS SE MUESTRAN TRES VECES COMO SE MENCIONA EL VÍDEO.

Habilidades previas al inicio de la escritura I: coordinación visomotriz

CAMPO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos.

• Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.

• Construye o modela objetos de su propia creación.

La coordinación visomotriz, implica la capacidad de realizar movimientos coordinados entre el cuerpo y la vista. Entonces tenemos los diferentes tipos de coordinación visomotriz que se pueden estimular: 

• Ojo-mano
• Ojo-pie
• Ojo -brazos
• Ojo -piernas
• Ojo -cabeza
• Ojo -tronco

Los juegos motrices van a ayudar al niño en esta tarea, pues está comprobado que la coordinación visomotriz es fundamental para el inicio de la lectoescritura. El desarrollo de esta es esencial para el niño.

Actividades que  se recomiendan para estimular la coordinación visomotriz

1. Enhebrar cuentas (collarines, pasados)
2. Realizar movimientos o figuras (geométricas) empleando sólo la cabeza.
3. Hacer juegos de dibujos en el aire.
4. Realizar juegos de dedos con ambas manos (moviéndolas al estilo Witsy araña)
5. Actividades con papel, picado, rasgado.
6. Realizar modelado en plastilina, cerámica fría.
7. Realizar seguimiento de líneas, caminos o laberintos.
8. Cortar trayectorias, o contornos.
9. Unir puntos.
10. Juegos de manos, con el compañero: aplaudir, chocar.
11. Patear la pelota hacia una dirección.
12. Caminar sobre una línea recta, curva, quebrada, etc.
13. Empujar, con el pie, un objeto rodante sobre una línea.

ACTIVIDAD 1: Realizar  en casa las actividades anteriores, puedes planear con tu hijo una actividad por día. Para seguir reforzando les sugiero ingresar también al siguiente link donde encontraran más actividades con materiales que pueden encontrar facilmente en casa:

http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.mx/2014/06/actividades-de-coordinacion-oculomanual.html

ACTIVIDAD 2: "Realizar seguimiento de líneas o caminos", con el material de líneas que se encuentra en la papelería (son 20 hojas).Las primeras 11 hojas están también disponibles para descargar  en el enlace: https://www.dropbox.com/s/1jgn7rn1fyx62yb/preschool-printable-writing-patterns.pdf?dl=0

Revisa las siguientes indicaciones:

• Realizar una hoja por día, procura que el niño utilice diferentes colores de madera en los diferentes caminos de puntos. Puedes colocar las hojas en un folder con un broche baco o en un folder con broche integrado. Dichas actividades se revisaran al reanudar clases. 

• Las primeras 11 hojas: al iniciar la hoja en donde dice "Name", el niño debe colocar su nombre procurando usar el espacio destinado. En algunas hojas sólo se limita a remarcar el camino como en la siguiente:

 *En otras hojas  además de remarcar el camino, los niños tienen que reproducir en el espacio el modelo de linea que se da de ejemplo: 

• Las 9 hojas adicionales al material anterior, tienen la indicación en la parte de arriba, recuerda leerle y explicar la indicación a tu hijo y que el sea quien las haga. 

Desarrollo físico y salud: Los sismos e incendios

APRENDIZAJE ESPERADO: • Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: sismos, incendios e inundaciones, entre otros.

ACTIVIDAD 1.  Papá o mamá  (dar clic en lo subrayado)  Protección civil -incendio, leer la información y recordar con los niños lo que es un incendio ( en la escuela algunos niños expusieron en relación a las medidas de seguridad) platicar con el niño sobre las medidas en casa para evitar un incendio (retomando algunas medidas de la  página "ANTES" de un incendio, por ejemplo: que ustedes no los dejan que utilicen cerillos o jugar en la cocina

Después Visualizar el siguiente vídeo sobre la prevención de incendios, y al finalizar preguntar al niño qué otras medidas de seguridad podrían realizar en casa para evitar un incendio y dibujar sus medidas de seguridad en una hoja blanca.

ACTIVIDAD 2. 

• Papá o mamá  antes del temblor  del 19 de septiembre habíamos estado trabajando con el grupo sobre las medidas de prevención ante los sismos, les recomiendo acceder a la siguiente información sobre cómo hablar con sus hijos sobre el temblor "Recursos para hablar sobre el temblor a los niños" (Dar clic en lo subrayado), ustedes eligen alguna actividad que les interese.
• NOTA: Además todos estos días sigue  las recomendaciones de la imagen siguiente: 

• Finalmente para continuar con las medidas de seguridad dar clic en : Protección civil- sismo, leer y realiza la siguiente actividad que recomiendan en la página " Junto con tu familia identifica los lugares más seguros de tu casa y las salidas principales", ya que identificaron el área segura contra sismos ayuda a tu hijo a dibujar dicha área en una hoja blanca, colocando el nombre en la parte de atrás. 

Pensamiento matemático: Secuencia del 1 al 13

APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

ACTIVIDAD: RECTA NUMÉRICA

INSTRUCCIONES:   1. Realizar en una hoja  tamaño oficio y de manera horizontal 13 cuadros que contengan los números del 1 al 13, recortar  la tira, colocar el nombre atrás y enmicar. Brindar al niño para copiar la secuencia de números con diferentes materiales  (gises, colores, lápiz, acuarelas) y soportes ( en el piso del patio, en hojas blancas, de colores, cartulinas, etc.). 

*NOTA:  GUARDAR LA RECTA PUES SE LES SOLICITARÁ PARA TRABAJAR EN LA ESCUELA. SI DESEAN IMPRIMIR LA RECTA A CONTINUACIÓN LES DEJO EL LINK CON EL ARCHIVO
https://drive.google.com/file/d/0B6gRYKp_rPB7OGtueXFPSWxjbkE/view?usp=sharing

2. Después practicar de la actividad anterior también el conteo colocando semillas, botones o bolitas de papel en fila en correspondencia con la cantidad del 1 al 13.

Pensamiento matemático: números del 1 al 15

APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

ACTIVIDAD 1.  Visualizar el siguiente vídeo e ir practicando diferentes actividades como ir saltando con los dos pies, luego con un sólo pie, cada que mencionan el número en el vídeo hasta llegar al 15. 

ACTIVIDAD 2.  JUEGOS DE REPASO DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 
INSTRUCCIÓN: en los siguientes juegos pueden acceder a diferentes juegos para reforzar la serie numérica del 1 al 10 de distintas maneras, además de  que les invito a explorar la página y consultar otros juegos.

2.1 JUEGO PARA COMPLETAR DEL 1 AL 10

http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekenen1/&spelNaam=Completar%201-10&groep=2&vak=rekenen

2.2 CONTAR Y RELACIONAR CON LA CANTIDAD DE ELEMENTOS DEL 1 AL 10

http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekenen2/&spelNaam=Contar&groep=2&vak=rekenen

2.3 PUEDEN CONSULTAR MÁS JUEGOS EN LA SIGUIENTE PÁGINA

http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juegos.php?groep=2&vak=rekenen

Pensamiento matemático:USOS DE LOS NÚMEROS

APRENDIZAJE ESPERADO: • Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

• Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.

INSTRUCCIÓN: Visualizar el siguiente vídeo y al finalizar contestar las preguntas que a continuación se presentan;  cada respuesta va  en una ficha bibliográfica blanca (favor de guardarlas porque se ocuparan cuando se reanuden las clases), recuerda que el niño escriba su nombre atrás de cada una.

1. ¿Cuál es la dirección de tu casa?

2. ¿Cuánto mides?

3. ¿Cuántos años tienes?